ПОСЛУШАНИЕ
Способов дрессировки бесчисленное множество, дальше будет приведена система подготовки к работе по послушанию не иключающая других вариантов, но доставляющая удовольствие и проводнику и щенку. Этим она и интересна.
Для ясного понимания способа получения навыка разберём получение подхода и посадки перед проводником по команде:
1 этап – кормим при щелчке языком или кликером(похвале) при подаче корма.
2 этап – кормим при касании ладони и щелчке(похвале) .
3 этап – вводим вариативное подкрепление – кормление и щелчок(похвала) не каждый раз.
4 этап – ладонью сажаем собаку перед собой, подкрепляем щелчком(похвалой) и кормом.
5 этап – вводим команду во время кормления после щелчка(похвалы) .
6 этап – вводим взгляд в глаза.
7 этап – вводим команду перед выполнением.
Описание дальнейшей работы, при отвлечении, например, выходит за пределы поставленной в пособии задачи.
Такое постепенное формирование навыка можно назвать формированием образа цели действия , когда собака привыкает питаться, слыша команду, сидя перед проводником и глядя ему в глаза. Теперь, слыша команду, собака, чтобы получить корм, садиться перед проводником, восполняя образ цели действия сформированный зарание.
Далее будут рассмотрены разные этапы формирования навыков щенячьего послушания.
НЕОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПОСЛУШАНИЕ.
Думаю, стоит выделить два периода подготовки собаки: в первом мы вырабатываем навыки у щенка и не требуем их выполнения, когда есть сомнения в том, что требование будет выполнено, я бы назвал этот период необязательным послушанием. Необязательное оно не потому, что щенок может не выполнить нашу команду, а потому, что мы стараемся не командовать щенком, когда ему трудно подчиняться, поскольку ему нужно тратить силы на разучивание навыков, а не на борьбу с отвлечением. Команда для выполнения навыка, а не для его подтверждения вводится только в конце периода необязательного послушания. Это значит, что команду "ко мне" щенок слышит поначалу сидя перед проводником, что формирует у него образ цели его действий при подаче команды проводником в будущем.
Во втором периоде нас не интересуют проблемы щенка с его вниманием - поданная команда должна быть исполнена всегда! Это достигается суровым и справедливым принуждением и я бы назвал это подчинением, а не послушанием, но об этом речь пойдёт в другой раз.
Я бы сказал, что служебная дрессировка очень проста и даже примитивна... От собаки требуются практически только две вещи - умение по команде занять место возле ноги, куда бы не уходил проводник, и умение по команде занять место перед проводником, где бы он не находился. Возврат предмета тоже связан с положением перед проводником.
Остаётся только укладка, стойка, усадка.
Если не учитывать последних навыков, выработка которых очень проста, то задача сводится к выработке всего двух навыков: занятияе О.П. (основной позиции) - положение сидя у ноги проводника, и занятие Ф.П. (фронтальной позиции) - сидя перед проводником. Если ваша собака знает, что такое О. П. она отлично будет ходить по команде рядом стремясь её занять у ноги уходящего проводника, если ваша собака знает что такое Ф.П. - она всегда подойдёт по команде и сядет перед вами, где бы вы не находились.
Что ещё требовать от собаки?!
КОРМЛЕНИЕ С РУКИ – ФОРМИРОВАНИЕ
ПИЩЕВОЙ ЗАВИСИМОСТИ.
Основным элементом обучения является получение всего рациона из рук проводника. Началом работы по послушанию является кормление с руки.
Цель – создание пищевой зависимости щенка от проводника.
Занимаясь со щенком по пять - десять минут в день пять – шесть раз мы и кормим его и обучаем, так, что к возрасту шесть – восемь месяцев щенок имеет все необходимые навыки для дальнейшего обучения, а также целиком зависим от проводника.
Приучение к поощрению
Основной элемент - кормление по команде поощрения (короткий возглас, щелчок).
Цель - сформировать у щенка положительного, радостного отношения к поощрению, а также желания искать удовлетворения в общении с проводником.
Щенок в свободном состоянии, по поощрению кормим щенка маленькими кусками корма. Куски корма проводнику желательно отбрасывать по поощрению в сторону от себя, что приведёт к возврату щенка за поощрением. После двух, трёх минут, постепенно увеличим разрыв между поощрением и отдачей корма до десяти секунд. Это позволит затем вырабатывать выдержку у щенка и подкреплять нужные движения на большом расстоянии.
Приучение к поощрению заставит щенка никогда не упускать нас из вида.
Не стоит пренебрегать приучением к поощрению – а именно - введением команды показывающей собаке тот самый момент, когда она заслужила корм. Эта вспомогательная команда самый важный рычаг в работе по обучению щенка. Не зная этой команды, он никогда не поймёт, как правильно ему поступать.
Формирование фронтальной позиции - Ф.П. – посадка перед проводником.
Основной элемент – правильное положение рук при кормлении собаки во фронтальной позиции, своевременная отдача корма.
Цель – формирование поведения, при котором щенок стремится во фронтальную позицию – посадка перед проводником.
Щенок в свободном состоянии. Проводник предлагает корм щенку, затем, по занятию щенком нужной позиции, поощряет и кормит щенка, подавая команду "ко мне": руки внизу перед собой, корпус как можно более ровный.
Поощрять и отдавать корм собаке можно ТОЛЬКО, когда собака сядет перед проводником.
В данном случае это должно быть действительно кормление – большую часть рациона щенок должен получать с руки.
Когда щенок привыкает к кормлению во фронтальной позиции, это кормление совмещается с необязательным подзывом: проводник не выходя за основной круг внимания щенка, чтобы ощенок не потерял его из виду, отходит произнося команду для подзыва, повторяя её при подходе щенка и при кормлении его в Ф.П..
Выполнение подзыва – всего лишь занятие щенком фронтальной позиции.
Формирование основной позиции – О.П. – посадка у ноги проводника.
Основной элемент – правильное положение рук при кормлении щенка в основной позиции и своевременная отдача корма.
Цель – формирование поведения, при котором щенок стремится в основную позицию – сесть у ноги проводника.
Щенок в свободном состоянии. Проводник предлагает корм щенку, по занятию щенком верной позиции, поощряет и затем кормит повторяя команду "рядом". Цель – формирование поведения при котором щенок стремится к основной позиции - значит - левая рука с кормом у левого бедра локтем наружу, чтобы щенок сразу занимал нужное положение.
Отдавать корм щенку можно ТОЛЬКО, когда он занимает правильную основную позицию.
Когда щенок привыкает к кормлению в основной позиции можно начать приучать его к движению у ноги, продолжая кормление при передвижении вперёд, после остановки.
Движение щенка у ноги проводника – всего лишь занятие и сохранение основной позиции.
Когда собачка привыкнет к перечисленным упражнениям: ПОДЗЫВ, ФРОНТАЛЬНУЮ ПОСАДКУ, ДВИЖЕНИЕ У НОГИ, ПОСАДКУ В ОСНОВНОМ ПОЛОЖЕНИИ, - можно совместить.
Формирование сохранения О.П. при движении назад.
Когда щенок хорошо сохраняет О.П. при движении вперёд научим его делать это при движении назад.
Цель – формирование поведения при котором щенок стремится в О.П. при любых перемещениях проводника.
Основной элемент – правильное положение рук перед щенком при обучении и своевременная отдача корма.
Щенок сидит у ноги проводника в О.П. Двумя руками с кормом опуская их к груди щенка заставим его отодвинуться назад на пол шага и снова заставим его принять О.П., только тогда поощряем щенка и отдаём ему корм повторяя команду "рядом".
Любые перемещения щенка у ноги проводника, который двигается – стремление щенка занять О.П.
Щенячья укладка.
Основной элемент – избегание конфликта проводника с собакой, создание ситуации, при которой щенок должен будет лечь, чтобы достать корм, своевременное кормление.
Цель – формирование поведения, при котором щенок стремится в укладку и остаётся в ней.
Лучше это сделать в три этапа.
Щенок в свободном состоянии. Показываем щенку корм в руках, заставляя его медленно двигаться вокруг проводника. Сидя на корточках, предлагаем ему корм из – под ноги. Щенок пролазит под ногу, проводник опускает ногу пониже, придерживая щенка в укладке и показывая ему корм. Щенок не воспринимает ситуацию, как принуждение и легко укладывается. Корм щенок получает ТОЛЬКО расслабившись и услышав поощрение в укладке, кормим щенка в укладке по команде "лежать". Когда щенок привыкает к такой укладке, приступаем к следующему этапу.
Щенок у ноги проводника. Стоя начинаем медленно двигаться, удерживая щенка кормом у ноги. Корм перекладываем в правую руку. По команде опускаем руку на землю, не прекращая перемещать её в направлении движения. Левой рукой создаём щенку неподвижное препятствие, под которым ему приходится проползти за кормом. Правая нога выставляется вперёд, на левое колено нужно опустится. Когда щенок заползёт за кормом под левую руку, прижимаем его к земле и поощряем, затем отдаём корм. Кормим в этом положении по поощрению, повторяя "лежать".
Щенок у ноги проводника. Движением руки с кормом направленным к локтям щенка укладываем его, поощряем, затем кормим в укладке, отдавая корм по команде "лежать". Затем вводим команду на выполнение - перенося её произношение на первое место среди наших действий.
На третьем этапе основное внимание нужно обратить на предотвращение продвижений.
Это упражнение выполняется без конфликта со щенком и легко им усваивается.
Укладка щенка – стремление за кормом при преодолении препятствий – проползание под ногой или рукой иным препятствием.
Стойка.
Основной элемент – имитация ухода, спокойное, аккуратное управление – своевременное кормление.
Цель – формирование поведения при котором щенок принимает положение стойки и сохраняет его.
Щенок в О.П. или в укладке. Делая движение имитирующее уход остаёмся на месте, левой рукой препятствуем усадке, аккуратно поддерживая щенка за живот, правой предлагаем ему корм, повернувшись так, чтобы щенок не менял положение при вставании. По занятию щенком правильной позиции - стоя у ноги проводника поощряем его по поощрению кормим щенка пока он остаётся в стойке повторяем "стоять" во время кормления.
Переход в стойку это начальная фаза следования за проводником.
На первый взгляд может показаться, что возврат предмета - сложная задача. Но открою секрет - самая большая сложность - это толика терпения, которая необходима, чтобы не забирать предмет, когда не нужно, забирать, когда нужно, хвалить вовремя и не утомлять щенка бесконечными бросками палочек.
Основной элемент - своевременное подкрепление возврата, отсуствие конкурентности со щенком в отношении предмета
Цель - формирование поведения при котором щенок будет подносить брошенный предмет проводнику не играя им.
Щенок знаком с командой поощрения, находится в свободном состоянии. Заинтересовываем щенка предметом, когда он касается предмета, поощряем и кормим, затем поощряем и кормим ТОЛЬКО, когда щенок возьмёт предмет в пасть, затем тогда, когда он подбирает брошенный под ноги предмет. Цель - формирование у щенка представление о цели поведения при котором рука проводника предмет, его нос должны быть в одном месте и звучит команда поощрения, либо щелчок её заменяющий. Возможно, поначалу, придётся удерживать щенка за поводок, при взятии предмета. Предмет отбирать НЕЛЬЗЯ, его можно взять ТОЛЬКО когда собачка ест после поощрения.
2 этап.
Щенок в свободном состоянии - отбрасываем предмет. Ждём подхода щенка, нормальная собачка быстро сообразит, что поесть можно только принеся предмет проводнику и станет его приносить. По принесению предмета стараемся подставить руку так, чтобы при подаче команды поощрения предмет выпал именно в руку. Затем кормим щенка.
Щенок умеет приносить предмет, но жуёт его в ожидании поощрения и корма. На данном этапе нужно отвлечь подбегающего щенка механической посадкой или поглаживанием и отойдя снова подозвать его не отбирая предмет. Посадку щнка перед проводником сопроводим командой "принеси".
Не стоит злоупотреблять повторениями возврата предмета - трёх четырёх раз будет достаточно.